Sarah Spannruft

Sarah Spannruft
Wissenschaftliche Mitarbeit / Teil der Geschäftsführung
Seit 2016 im ISA

0179/416 88 33
E-Mail

Über mich

Seit 2016 arbeite ich im ISA als wissenschaftliche Mitarbeiterin und bin Teil der Geschäftsführung.

Mein fachlicher Schwerpunkt liegt in der kind- und jugendorientierten Ganztagsbildung – insbesondere in Fragen von Partizipation, Qualitätsentwicklung und lebensweltorientierten Bildungsprozessen.

An der Arbeit im ISA schätze ich den direkten Austausch mit Fachkräften, viel Gestaltungsspielraum und die Zusammenarbeit mit engagierten Menschen. Und wenn gerade nicht Ganztag, Qualität und Beteiligung im Mittelpunkt stehen, sind es Balkonpflanzen, Podcasts und gutes Essen – eins nach dem anderen und manchmal alles gleichzeitig.

Aktuelle Projekte und Arbeitsschwerpunkte

Ausbildung und Qualifikation

  • Master of Arts (M.A.) »Jugendhilfe – Konzeptionsentwicklung und Organisationsgestaltung«
    (FH Münster, 2019)
  • Bachelor of Arts (B.A.) staatl. anerkannte Sozialpädagogin
    (Hochschule Landshut, 2013)
  • Partizipation von Kindern und Jugendlichen
  • Konzeption eines partizipativen Qualitätsentwicklungsinstrumentes für Ganztagsschulen (Quigs Kids)
  • Konzipierung, Organisation und Durchführung von analogen und digitalen Veranstaltungen für Fachkräfte in Ganztagsschulen
  • Prozessbegleitung bei Konzeptentwicklung in der Jugendsozialarbeit
  • AG Vielfalt & Respekt: diversitätssensible Organisationsentwicklung

Spannruft, S. (2025): Mit Kindern und Jugendlichen über Qualität im Ganztag sprechen – Demokratiebildung und Ganztagsschulentwicklung verbinden. Beitrag für den Blog der Bertelsmann Stiftung, Schatzkiste Blog Schule 21. www.change-learning.de/2025/10/07/mit-kindern-und-jugendlichen-ueber-qualitaet-im-ganztag-sprechen-demokratiebildung-und-ganztagsschulentwicklung-verbinden/ 

Altermann, A./Beck, A./ Spannruft, S./ Steinhauer, R./Vossiek, M. (Hrsg). (2023):Kind- und jugendorientierte Ganztagsbildung. Impulse für die pädagogische Praxis und die Wissenschaft. Münster. Waxmann Verlag. https://www.waxmann.com/buecher/Kind-und-jugendorientierte-Ganztagsbildung 

Spannruft, S./Steinhauer, R. (2022):Was brauchen Jugendliche von der Ganztagsschule? Forderungen für eine jugendorientierte Ganztagsbildung! Ein Beitrag aus der Studie Jugend-Bildung-Ganztag in NRW. Beitrag für den Blog Schule21 der Bertelsmann Stiftung. www.change-learning.de/2022/11/02/was-brauchen-jugendliche-von-der-ganztagsschule-forderungen-fuer-eine-jugendorientierte-ganztagsbildung/ 

Spannruft, S./Steinhauer, R./Winkler, N. (2021):Ergebnisbericht zur Studie »Jugend-Bildung-Ganztag in NRW«. Der GanzTag in NRW. Beiträge zur Qualitätsentwicklung 2021. Heft 32. www.ganztag-nrw.de/fileadmin/SAG/Dokumente/Veröffentlichungen/Broschürenreihe/2022-06-23-Studie_Jugend-Bildung-Ganztag_in_NRW.pdf 

Spannruft, S./Winkler, N. (2020):Kinder schützen und stärken. Eine diskriminierungskritische Perspektive auf Ganztagsbildung. In: Institut für soziale Arbeit e.V. (Hrsg.): ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2020. Münster: Waxmann. S. 79-97. 

Oettler, P./Roland, M./Spannruft, S.:Demokratie will gelernt sein. In: Institut für soziale Arbeit e.V. (2019): ISA-Jahrbuch zur sozialen Arbeit 2018/2019. Waxmann Verlag. S. 181-198.

Spannruft, S./Titt, T.:Frühkindliche Bildung und digitale Medien. In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug) 4/2020. S. 158-161.

  • Mitarbeit bei der Beratung des MKJFGFI NRW
  • Prozessbegleitung Jugendsozialarbeit